同时，建筑内部的动线也做到了场所性的延续，动线精细化的丰富感，使得每个人在这里都会拥有不同的体验。人在同一个位置的不同季节、不同时间，获得的体验感也完全不同，空间与自然相互赋能，收获了美好的治愈力。

主体教学楼的整体形态呈现出从封闭世界到无限宇宙的畅想。宇宙飞船的意向造型像从四面八方趋向空间中央，也像存在于无限之中，可以不受限定地前往新的世界。我们从点到面，以此延伸出刚柔并济的、具有抽象感与体量感的建筑形象。

通体的象牙白，只点缀零星的鲜艳，强调关系的同时，让整体空间看起来单纯、健康，建筑内外运用线条组合和一系列流线型设计，带来灵动的体验，也使得体块与体块之间相互连通，螺旋桨在这里如同接收来自银河的光，展开随时出发去探索宇宙的画布。

每个空间的连通提供拒绝一成不变的视角，以不固守的姿态，保护在这里自然生发的好奇心。

而位于鸿鹄广场中心的书塔，是孩子们与天空对话的「秘密基地」。规划七层高的鸿鹄书塔，以空间中的据高点，将探索知识宇宙的愿望无限延伸。

无限延伸的想象等于拥有无数孩童的世界，这种「压迫感」在最终抵达主体教学楼的「倒转穹顶」时豁然开朗，和天空对话的秘密基地，将变成一个与自然、与自我对话的地方，是孩子们的心灵栖息地。

教学主体的建筑外立面强调了地球及地球轨道的形式，当沿着旋转步道参观校园时，就像环绕太空轨道航行，外立面的洞口则像去往宇宙的起点。看到别人行动的轨迹，如同进入被框定的潜意识画面之中，结合室内丰富的动线设计，哪怕是在同一个季节同一天的不同时间里，游走其中都会感受到不同的变化。形象虽抽象，但却与天马行空的孩子们拥有了一种内在世界的共鸣与联系。

西侧立面以最小的体量，集中体现了「未来者」高度自由的想象力和无所畏惧的精神风貌。用飞船舱窗来代替窗户，沉思的宇航员以及不远处书塔所组成的待发射的火箭意向，希望能让孩子们在这个小角落打开充分的想象，打破思维惯性，不被条框所束缚。